resume Hakikat menyimak Materi 2


Hakikat Menyimak
            Keterampilan menyimak yaitu kemampuan seseorang yang mencakup mendengar dan bunyi bahasa, mengidentifikasi, menilik, mereaksi, atas makna yang terkandung dalam bahan simakan. Kegiatan menyimak memerlukan proses dan tahapan yang perlu diperhatikan dan dilakukan ketika melakukan diskusi, tahapan tersebut meliputi :

  • Menyimak secara nalar, yang dilakukan secara berkala saat seseorang  terlibat dalam suatu permasalahan.
  • Mendengarkan secara intensional, mendengarkan secara dangkal atau sungguh-sungguh untuk memperoleh informasi yang jelas.
  • Penyerapan absorpsi.
  • Menyimak sekali-kali menyimak secara sebentar-sebentar dimana perhatian seseorang tidak terlalu fokus pada topik.
  • Menyimak asosiatif.
  • Menyimak secara aktif, menemukan pikiran atau pendapat pembaca.
Faktor-faktor yang mempengaruhi menyimak :
  • Faktor psikologis, melibatkan sikap-sikap pribadi sesorang dalam menyimak.
  • Faktor pengalaman juga menentukan.
  • Faktor fisik, sangat berpengaruh dalam kegiatan menyimak. Misalanya seseorang harus berada dalam keadaan sehat dan pada lingkungan yang mendukung ketika menyimak,.
  • Faktor kebiasaan, karena jika terbiasa akan lebih mudah menangkap informasi dan isi yang diberikan.
Adapun peranan menyimak sebagai dasar belajar, menunjang keterampilan (berbicara, membaca, menulis), pelancar komunikasi lisan, dan penambah informasi atau pengetahuan.
Jenis-jenis menyimak sebagai berikut:
1.   Menyimak berdasarkan tujuan terdiri dari menyimak untuk belajar, menyimak untuk hiburan, menyimak untuk menilai, menyimak untuk mengapresiasi, dan menyimak untuk memecahkan masalah
2.  Menyimak berdasarkan intensitas terdiri dari menyimak ekstensif dan menyimak intensif.
Contoh keterampilan menyimak dalam pembelajaran adalah menyimak berita, menyimak khutbah, menyimak puisi, menyimak cerita rakyat serta menyimak wawancara.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Materi ke 3

Strategi Pembelajaran Menyimak Strategi merupakan suatu seni merancang kegiatan proses pembelajaran. Strategi pembelajaran bahasa adalah tindakan pengajaran melaksanakan rancangan mengajar bahasa. Sedangkn strategi pembelajaran keterampilan menyimak adalah seni merancang tindakan pelaksanaan proses pembelajaran mengenai kemampuan menginformasikan kembali pemahamannya melalui keterampilan berbicara maupun menulis. Strategi pembelajaran menyimak menurut pendapat ahli Nunun berpendapat bahwa untuk mengembangkan pendekatan yang tepat dalam kemampuan mengajar bahwa pertama penting dan perlu untuk mengerti alasan mendengarkan.dua tipe mendengarkan dapat diidentifikasi :proses Tha Buttom – Up dan The Up – Down. Proses Button – Up memegang bahwa mendengarkan adalah proses pengolahan data linear. Model mendengar The Up – Down mengangkat kepada para pendengar dalam keaktifan membangun makna berdasarkan pada dugaan penarikan kesimpulan, tujuan dan pengetahuan relavan lainnya. ...
Baca selengkapnya

Materi ke 5

Hakikat Berbicara Menurut Suhendar berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran/prasaan menjadi wujud ujaran. Sedangkan secara umum, berbicara merupakan penuangan gagasan dalam bentuk ujaran. Ujaran yang dimaksud adalah bunyi-bunyi bahasa yang bermakna. Berbicara mempunyai batasan berdasarkan beberapa teori yang dikemukakan para pakar komunikasi yaitu berbicara merupakan ekspresi diri, kemampuan mental motorik, proses simbolik, konteks ruang, waktu dan keterampilan berbahasa yang produktif. Berbicara sebagai proses bahwa proses berbicara dimulai dari pembicara menyampaikan pesan melalui media, pesan tersebut disampaikan pembicara kepada pendengar menimbulkan aksi (pesan) sedangkan pendengar akan menimbulkan respon (reaksi). Berbicara mempunyai tujuan yaitu tujuan sebagai didalam sosial, sebagai ekspresi, sebagai raitual, sebagai instumental, sebagai menyakinkan, membujuk, menambah wawasan, memberi gambaran tentang suatu objek dan menyampaikan amanat terselubung. Pengelompo...
Baca selengkapnya