Teguh Priadi (A1D117034)

Strategi Pembelajaran Keterampilan Berbicara       Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh guru dan siswa agar tujuan tepat dicapai secara efektif dan efesien. Sterategi pembelajaran adalah rencana kegiatan pembelajaran yang memuat penggunaan metode dan teknik pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai sumber daya atau kekuatan yang tersedia termasuk penggunaan media pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien.      Strategi Pembelajaran KSUPP (P) yaitu pembelajaran tentang penerapan strategi pembelajaran menceritakan pengalaman yang paling mengesankan atau yang tak terlupakan. Fase dalam strategi ini yaitu fase kisahkan, siapkan, ulangin, pakai dan pamerkan. Sebagai contoh penerapan strategi ini misalnya saya dalam pembelajaran menceritakan pengalaman yang paling mengesankan. Pengalaman paling mengesankan merupakan sebuah peristiwa yang sulit untuk dilupakan sehingga...

Hakikat Berbicara Menurut Suhendar berbicara adalah proses perubahan wujud pikiran/prasaan menjadi wujud ujaran. Sedangkan secara umum, berbicara merupakan penuangan gagasan dalam bentuk ujaran. Ujaran yang dimaksud adalah bunyi-bunyi bahasa yang bermakna. Berbicara mempunyai batasan berdasarkan beberapa teori yang dikemukakan para pakar komunikasi yaitu berbicara merupakan ekspresi diri, kemampuan mental motorik, proses simbolik, konteks ruang, waktu dan keterampilan berbahasa yang produktif. Berbicara sebagai proses bahwa proses berbicara dimulai dari pembicara menyampaikan pesan melalui media, pesan tersebut disampaikan pembicara kepada pendengar menimbulkan aksi (pesan) sedangkan pendengar akan menimbulkan respon (reaksi). Berbicara mempunyai tujuan yaitu tujuan sebagai didalam sosial, sebagai ekspresi, sebagai raitual, sebagai instumental, sebagai menyakinkan, membujuk, menambah wawasan, memberi gambaran tentang suatu objek dan menyampaikan amanat terselubung. Pengelompo...

Refleksi Praktek Keterampilan Berbahasa Menyimak Kegiatan menyimak yang dilakukan pada hari kamis 13 sebtember 2018 sudah berjalan dengan cukup lancar. Rata-rata mahasiswa sudah mempraktikkan dan mendengarkan kegiatan menyimak dengan baik meskipun masih banyak kekurangan dan masih ada yang belum memperhatikan dan mendengarkan dengan seksama selama pembelajaran. Kegiatan menyimak yang dilakukan bertujuan agar audient bisa mengerti dan memahami apa yang disampaikan, menyimak akan berjalan dan berlangsung dengan baik apabila audient benar-benar mendengarkan dan memperhatikan kelompok penyaji mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dengan tidak melakukan aktivitas lain yang mengganggu proses pembelajaran, tetap fokus dan pahami apa yang disajikan.     Dalam praktik menyimak ini dilakukan oleh dua kelompok yang dipilih secara acak dan kelompok lainnya sebagai audien, setiap kelompok yang dipilih secara acak akan mengutus perwakilan kelompoknya untuk melakukan praktik simul...

Strategi Pembelajaran Menyimak Strategi merupakan suatu seni merancang kegiatan proses pembelajaran. Strategi pembelajaran bahasa adalah tindakan pengajaran melaksanakan rancangan mengajar bahasa. Sedangkn strategi pembelajaran keterampilan menyimak adalah seni merancang tindakan pelaksanaan proses pembelajaran mengenai kemampuan menginformasikan kembali pemahamannya melalui keterampilan berbicara maupun menulis. Strategi pembelajaran menyimak menurut pendapat ahli Nunun berpendapat bahwa untuk mengembangkan pendekatan yang tepat dalam kemampuan mengajar bahwa pertama penting dan perlu untuk mengerti alasan mendengarkan.dua tipe mendengarkan dapat diidentifikasi :proses Tha Buttom – Up dan The Up – Down. Proses Button – Up memegang bahwa mendengarkan adalah proses pengolahan data linear. Model mendengar The Up – Down mengangkat kepada para pendengar dalam keaktifan membangun makna berdasarkan pada dugaan penarikan kesimpulan, tujuan dan pengetahuan relavan lainnya. ...